Изобразительное искусство 4 класс
Все задания и рисунки высылайте на почту:Kablukel@gmail.com
Урок №4
28 апреля
Тема:
Орнаментальный
образ в веках. Орнамент народов мира: региональное разнообразие и национальные
особенности
Конспект урока
Тема урока: «Орнаментальный образ в веках. Орнамент народов
мира»
Вопросы:
Что такое орнамент?
Каково назначение орнамента?
Какие виды орнаментов бывают?
Какие орнаменты разных народов мира вы знаете?
Что такое ритм в орнаменте?
Что такое раппорт?
Что такое композиция?
Что такое узор?
Посмотрите видео урок по ссылке:
2.Практическая часть урока -это итоговый тест
Творческая часть:нарисовать цветной сюжетный рисунок - отгадку на загадку.
За тест получаете две отметки.
Урок № 3
21 апреля
Тема:
«Медаль за бой, за труд из одного металла льют».
Медальерное искусство: образы-символы.»
Конспект урока
Тема урока:
«Медаль за бой, за труд из одного металла льют».
Медальерное искусство: образы-символы.»
Вопросы:
- Что такое медальерное искусство?
- Какие виды наград вы знаете?
- Что такое медаль?
- Какие виды медалей бывают?
- Что такое орден?
- Что такое образ-символ?
- Для чего нужны медали и ордена?
Глоссарий по теме
Великая Отечественная война 1941-1945 гг.; героизм; медаль; медальерное искусство; награда; символ; орден; патриотизм; подвиг.
Термины и понятия
Великая Отечественная война 1941-1945 гг - война Союза Советских Социалистических Республик против вторгшихся на советскую территорию нацистской Германии и её европейских союзников. Важнейшая составная часть Второй мировой войны, завершившаяся победой Красной Армии и безоговорочной капитуляцией вооружённых сил Германии.
Медальерное искусство – искусство изготовления монет и медалей.
Медаль – особый знак, выпускаемый в память о каком-либо событии, по случаю юбилейных дат, награда за военные заслуги, трудовые отличия, достижения в области науки, техники, культуры, спорта, успехи в учёбе и другом. Обычно выполняется в виде металлического знака, чаще круглой формы с выпуклыми изображениями.
Орден – это государственная награда, отличительный знак, который выдается человеку за исключительные заслуги перед своей страной.
Символ — знак, изображение какого-нибудь предмета или животного, для обозначения качества объекта; условный знак каких-либо понятий, идей, явлений.
Подвиг — доблестное, важное для многих людей действие; героический поступок, совершённый в трудных условиях.
Эмблема - условное изображение идеи в рисунке и пластике, которому присвоен тот или другой смысл.
1.Теоретический материал для самостоятельного изучения.
Тема сегодняшнего занятия «Медаль за бой, медаль за труд из одного металла льют». Попробуем разобраться, о чём говорится в этой фразе.
В годы Великой Отечественной войны героизм был массовым. И не только на линии фронта, в бою; победа ковалась и в тылу. Ведь не зря победу в Великой Отечественной войне называют победой не вооружённых сил, армии, а победой всего народа. Подвиги народа в Великой Отечественной войне 1941 -1945 годов отмечены орденами и медалями.
В России первые медали введены в конце XVII века и посвящались они военным победам.
Медаль – металлический памятный или наградной знак с рельефным изображением. Одна сторона главная – лицевая – аверс. Другая сторона – оборотная – её изображение дополняет композицию лицевой стороны, часто на ней дается одна лишь надпись. Эта сторона называется – реверс.
Ордена и медали – виды государственных наград Российской Федерации.
Медаль – знак отличия за особые заслуги в определенной области народного хозяйства, науки, искусства и спорта. Наградные медали вручаются в качестве морального поощрения; сувенирные – как памятный знак.
Орден – это государственная награда, отличительный знак, который выдается человеку за исключительные заслуги перед своей страной.
Орден Святого апостола Андрея Первозванного — высший государственный орден Российской Федерации. Девиз ордена: "За веру и верность". Знак ордена носится на орденской цепи или на плечевой ленте. Звезда ордена располагается на левой стороне груди.
Медальерное искусство – искусство изготовления монет и медалей.
Материалом для монет и медалей служат металлы: медь, серебро, золото и другие. Для медальерного искусства свойственны устойчивость композиционных приёмов и ясность. В медальерном искусстве широко используются эмблемы, символы и аллегории.
Принята следующая классификация медалей по жанрам: персоналии, медали с исторической тематикой, пейзажи, темы бытового жанра.
Различают следующие виды медалей: мемориальные; юбилейные; наградные (в том числе медаль спортивная), они в свою очередь делятся: медали для ношения и настольные медали.
Подробнее ознакомимся с медальным и ордерным искусством. В каждой из этих наград можно найти определенную общность в выборе изображения образа-символа. Так в наградах, посвящённым борьбе за освобождение Отечества часто мы видим портреты великих полководцев: Александра Невского, А. Суворова, М. Кутузова.
В медалях, связанных с обороной городов-героев, есть изображения архитектурных объектов, характерных для данного города.
Рассмотрим ордена и медали, которыми отмечены подвиги народа в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг. Медаль «За взятие Берлина», медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.».
Медали, связанные с судьбой городов-героев: «За оборону Москвы», «За оборону Севастополя», «За оборону Ленинграда».
Ордена: орден Александра Невского, орден Суворова I степени,
орден Кутузова I степени, орден Победы, орден Отечественной войны, орден Красной Звезды, орден Красного Знамени.
орден Кутузова I степени, орден Победы, орден Отечественной войны, орден Красной Звезды, орден Красного Знамени.
Вручение орденов и медалей является особым видом поощрения и свидетельствует о признании заслуг человека перед государством в области своей профессиональной деятельности. Эти награды обладают разной степенью значимости, в зависимости от которой их обладатель получает определенные привилегии в обществе.
Закончим наше занятие чтением фрагмента из стихотворения Владимира
Кухаря «Ордена и медали...»
Кухаря «Ордена и медали...»
«Ордена и медали – тяжёлая ноша
Тех, кто Родину-мать от врагов защищал,
Кто геройски погиб на полях и на дотах,
Словно факел - горел, но штурвал не бросал…
Тех, кто Родину-мать от врагов защищал,
Кто геройски погиб на полях и на дотах,
Словно факел - горел, но штурвал не бросал…
Ордена и медали – священная слава!
Тех, кто кровь проливал – невозможно забыть!
И глумиться над памятью – нам не престало,
Есть черта, за которую грех заступить…»
Тех, кто кровь проливал – невозможно забыть!
И глумиться над памятью – нам не престало,
Есть черта, за которую грех заступить…»
Создать эскиз медали за бои или работу в тылу.Работу можно выполнить в любой технике.
Оцениваться будет рисунок, присланный на электронную почту.
Урок № 2
14 апреля
Тема:
Всенародный праздник-день Победы.
Конспект урока
Тема урока: «Всенародный праздник-день Победы».
Вопросы:
- Какой великий праздник мы отмечаем в мае?
- Какую дату мы будем отмечать в этом году?
- Что такое мемориальное сооружение?
- Какие мемориальные сооружения в нашем городе напоминают нам о Великой Отечественной войне ?
Теоретический материал для самостоятельного изучения.
Прочитайте параграф в учебнике «Всенародный праздник –День Победы»( стр. 155)
Чтобы узнать тему нашего урока, посмотрите на слайд и разгадайте ребус
Когда отмечается этот праздник?
Сегодня на уроке об этих страницах в истории нашей страны расскажут произведения искусства, созданные в годы войны.
Обратите внимание на определение: Мемориальное сооружение ( стр. 157)
Посмотрите презентацию к уроку.
Практическая часть урока:
Сочини свой памятник, посвящённый Победе в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г..
Выполни цветной ( красками) его эскиз.
Оцениваться будет только рисунок.
Урок № 1
7 апреля
Тема:Русский мотив.Пейзаж: композиция,колорит,цветовая гамма, пространство
Конспект урока
Тема урока: «Русский мотив. Пейзаж: композиция, колорит, цветовая гамма, пространство».
Вопросы:
Глоссарий по теме:Колорит; композиция; композиционный центр; образ родной природы; пейзаж; пространство; цветовая палитра; цветовая гамма; цвет.
Термины и понятия
Живопись — вид изобразительного искусства, связанный с передачей зрительных образов посредством нанесения красок на поверхность.
Колорит - гармоничное сочетание, взаимосвязь, тональное объединение различных цветов в картине. Колорит помогает художнику передать настроение картины: колорит может быть спокойным, радостным, тревожным, грустным; теплым и холодным; светлым и темным.
Композиция - сочинение, составление, сопоставление, соединение частей рисунка в единое целое в определенном порядке.
Композиционный центр – главный ведущий элемент композиции, организующий все ее части.
Линия – это след более протяженный. Линия образует контур предметов на рисунке, она длиннее штриха.
Пейзаж – это жанр изобразительного искусства, где художник отражает красоту родной природы.
Ритм – это организующее и эстетическое начало композиции. Повторение в определённой последовательности линий, пятен, предметов, объектов.
Цветовая гамма — это ряд гармонически взаимосвязанных оттенков цвета, при создании художественных произведений. Выделяют теплую, холодную и смешанную гаммы.
1.Теоретический материал для самостоятельного изучения.
Сегодняшнее занятие посвящено неповторимой и безграничной красоте нашей русской природы! Природа, которая нас окружает, заставляет восхищаться ею в любое время года: будь то лето, зима, осень или весна.
Многие русские живописцы, поэты, писатели посвятили своё творчество русской природе. Послушайте, как трепетно и красиво говорит поэт Н. Языков о своей Родине и родном крае:
«Мой друг!
Что может быть милей
Бесценного родного края? Там солнце кажется светлей, Там радостней весна златая…»
В каждое время года наша природа прекрасна особенной красотой. Но после долгих холодных зимних дней мир завораживает своими красками. С наступлением весны душа начинает радоваться и ликовать. Природа весной даёт начало новой жизни, просыпаются животные и насекомые, птицы возвращаются в родные края и начинают радовать людей своим чудесным пением. Тёплых дней становится всё больше, постепенно появляются первые растения, распускаются листья на деревьях. Природа оживает. Природа в весенний период необычайно красивая.
Рассмотрим подробно картину И. Левитана «Весна. Большая вода». Попробуем ответить на вопросы: Как художник изобразил весну? Как написан передний план, как дальний? Какими цветовыми оттенками передана ранняя весна? Какие чувства вызывает у данная репродукция картины?
А как передана весна в стихотворение Баратынского «Весна, весна, как воздух чист...»?
Весна, весна! как воздух чист!
Как ясен небосклон! Своей лазурию живой Слепит мне очи он. Весна, весна! как высоко На крыльях ветерка, Ласкаясь к солнечным лучам, Летают облака! Шумят ручьи! блестят ручьи! Взревев, река несёт На торжествующем хребте Поднятый ею лёд! Ещё древа обнажены, Но в роще ветхий лист, Как прежде, под моей ногой И шумен, и душист. Под солнце самое взвился И в яркой вышине Незримый жаворонок поёт Заздравный гимн весне.
Сегодня мы с вами поговорим о весеннем пейзаже. Что представляет собой пейзаж? В переводе с французского пейзаж - «природа». Художники находят в природе отражение своих чувств, мыслей, переживаний: радости, грусти, тревоги, ожидания. Всё это они выражают в своих картинах, таким образом учат нас видеть красоту земли.
Давайте рассмотрим репродукции, посвящённые весне.
Обратим внимание на композицию в пейзаже. Что такое композиция?
Организация всех элементов в одно целое называется композицией. Главной задачей художника, является создание композиционного центра картины, той точки к которой будет прикован взгляд зрителя.
Создавая художественный образ - художник использует цветовую гамму, перспективу, передает объем и фактуру изображаемых элементов. Выразительность композиции картины во многом усиливается её цветовым решением.
В пейзажах ранней весны присутствуют как серые тона, так и яркие насыщенные краски. Находясь под открытым небом, художник видит предметы, которые погружены в воздух. Чем дальше от наблюдателя в пространстве расположены видимые объекты, тем сильнее сказывается действие воздуха. Дальние планы заметно окрашиваются синими оттенками.
Линия горизонта может быть низкой и высокой. То, что находится ближе к нам, будет больше по размеру и по количеству деталей. То, что дальше – меньше по размеру и более обобщённо.
Сила и характер освещения по-разному влияют на колорит пейзажа. В пейзаже самым ярким источником освещения является солнце. А что может ослабить силу солнечного света? Набегут тучи или облака, всё станет менее ярким, спокойным по свету и цвету. А что же представляет собой характер освещения? По характеру свет бывает двух основных видов: тёплый и холодный. В природе солнечный свет - теплый, а лунный -холодный. В свою очередь солнечный свет бывает теплее и холоднее, в зависимости от времени суток, года, от погоды.
Каждое время года прекрасно, каждый уголок нашей необъятной страны неповторим и уникален. Важно - хранить в сердцах то, что мы имеем, благодарить природу нашей страны, любить нашу Родину.
2. Практическая работа.
· Задание №1
· Нарисовать рисунок красками « Весенний пейзаж».
Задание №2 |
Лето
|
Осень
|
Зима
|
Весна
|
